TD-Python-RT
Hybridation d'enseignement en programmation
Porteur
Rémy CHOLLET (IUT1 Grenoble / RT)
Problématique
Les enseignements de programmation en première année visent la maîtrise de la programmation procédurale et objet via l'utilisation du langagePython. Il est nécessaire de repenser la façon dont les apprentissages sont organisés pour les adapter à du distanciel partiel ou total.
Solution mise en oeuvre, bénéfices attendus
Les séances d'exercices sur table sont transformés pour être portés sur une plate-forme Jupyter qui permet de mixer énoncé et bloc de code interprétés à rédiger. La pédagogie en devient par conséquent d'autant plus active, et les exercices peuvent être repris en différé.
Mise en oeuvre
- Transformation de contenus pédagogiques
- Utilisation de la plateforme Jupyter
Mis à jour le 8 septembre 2022
