TD-Python-RT

Hybridation d'enseignement en programmation

Porteur

Rémy CHOLLET (IUT1 Grenoble / RT)

Problématique

Les enseignements de programmation en première année visent la maîtrise de la programmation procédurale et objet via l'utilisation du langagePython. Il est nécessaire de repenser la façon dont les apprentissages sont organisés pour les adapter à du distanciel partiel ou total.

Solution mise en oeuvre, bénéfices attendus

Les séances d'exercices sur table sont transformés pour être portés sur une plate-forme Jupyter qui permet de mixer énoncé et bloc de code interprétés à rédiger. La pédagogie en devient par conséquent d'autant plus active, et les exercices peuvent être repris en différé.

avant après hybridation

Mise en oeuvre

  • Transformation de contenus pédagogiques
  • Utilisation de la plateforme Jupyter
Mis à jour le  8 septembre 2022